7. KEGIATAN DAN SUASANA AKADEMIK

KEGIATAN AKADEMIK

Jumlah dosen PGSD yang melakukan penelitian sangat terbatas. Jumlah tersebut tampak sangat sedikit bila dibandingkan dengan jumlah dosen (tabel 20.a Borang Akreditasi). Hal itu terjadi diduga karena karena beberapa faktor antara lain: ketersediaan dana, kemampuan melakukan penelitian, kebutuhan kredit. Semua faktor itu tidak akan memiliki peran besar bila para dosen memiliki animo meneliti tinggi.   Oleh karena itu, perlu diusahakan agar meneliti menjadi sebuah tradisi.

1.    Kualitas, Produktivitas, Relevansi Sasaran, dan Efisiensi Pemanfaatan Dana Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Beberapa dosen Jurusan PGSD telah berhasil meraih dana penelitian dari berbagai sumber baik dari dana Hibah Bersaing, Hibah Kompetisi B, DIPA, DP2M, maupun dari instansi lain. Selama 3 tahun terakhir telah diraih dana penelitian dari berbagai sumber sebesar Rp 90 juta  dengan 1 judul penelitian.
Untuk meningkatkan kegiatan penelitian para dosen di lingkungan Jurusan PGSD perlu ada peningkatan kualitas maupun kuantitas melalui aktivitas peningkatan tradisi meneliti para dosen.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dananya dikelola tingkat universitas baik yang berasal dari DP2M, DIPA dan kerjasama dengan instansi lain. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilihat dari produktivitasnya sudah cukup tinggi karena dosen melakukan kegiatan tersebut rata-rata 5 kali dalam satu tahun. Selama 3 tahun terakhir telah diraih dana pengabdian kepada masyarakat dari berbagai sumber sebesar Rp 22.500.000 dengan 15 judul pengabdian.

2.    Agenda, Keberlanjutan, Diseminasi Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat diagendakan akan terus berlanjut di masa-masa yang akan datang. Sedang hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat tersebut telah disebarluaskan pada publik/guru SD secara luas dalam bentuk publikasi, baik dalam seminar dan jurnal ilmiah sehingga hasil-hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dapat dikomunikasikan kepada ilmuan lain maupun masyarakat luas.

3.    Kegiatan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bersama Dosen dan Mahasiswa
Dosen dalam mengadakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat telah melibatkan mahasiswa khususnya dalam pengambilan data di lapangan. Namun demikian keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut masih sangat terbatas. Dengan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat diharapkan mahasiswa mempunyai pengalaman yang nantinya sangat berguna dalam penyusunan skripsi.

4.    Banyak dan kualitas kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
Belum ada  kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa. Meskipun demikian, pada waktu-waktu yang akan datang Jurusan PGSD merencanakan melakukan penelitian untuk mengetahui kebutuhan guru-guru SD yang dapat dipenuhi oleh Jurusan PGSD. Bila hal itu telah diketahui, informasi tersebut dapat dimanfaatkan untuk menyusun rencana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang sesuai dengan kebutuhan dosen dan kebutuhan guru-guru SD. Karena itu dipandang perlu ada   peningkatan kualitas maupun kuantitas melalui aktivitas peningkatan tradisi meneliti para dosen.

5.    Hubungan Antara Pengajaran, Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Kegiatan  penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh para dosen PGSD sebagian besar bekaitan dengan tema pembelajaran di SD. Oleh karena itu secara substansial  dapat dikatakan ada keterkaitan antara  pengajaran dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh para dosen. Terutama penelitian yang berkaitan dengan peningkatan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas di SD.

6.    Banyak dan Kualitas Kegiatan Penelitian dan Publikasi Dosen
Tingkat persaingan penelitian dosen Jurusan PGSD yang meraih dana Hibah Bersaing masih rendah, karena sampai saat ini baru satu hibah bersaing yang berhasil diraih. Hasil penelitian dosen ada yang ditindaklanjuti dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat (lihat tabel 20.a dan 21. a Borang Prodi). Ada pula yang ditindaklanjuti menjadi artikel yang dipublikasikan dalam jurnal nasional tidak terakreditasi (lihat tabel 20.a dan 20.b Borang Prodi). Dalam tiga tahun terakhir tidak ada hasil penelitian yang ditindaklanjuti dalam bentuk publikasi pada jurnal nasional terakreditasi. Oleh karena itu perlu ditemukan solusi agar dosen menulis artikel hasil penelitian pada jurnal nasional atau internasional terakreditasi. Karena itu dipandang perlu ada   peningkatan kualitas maupun kuantitas melalui aktivitas peningkatan tradisi meneliti para dosen.

7.    Hubungan Kerjasama dan Kemitraan Penelitian dengan Lembaga Dalam dan Luar Negeri.
Sejauh dan selama ini dosen dalam melakukan penelitian baru mengadakan kerjasama dan kemitraan dengan lembaga dalam negeri dan luar negeri yaitu dengan Usintec  dan Unesco. Kerja sama Prodi S-1 PGSD dengnan Usintec dan Unesco sudah melembaga. Sedangkan kerja sama dosen dengan USAID, LPMP,  dan Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten masih bersifat perseorang. Selain itu berkolaborasi dengan guru SD mitra melakukan penelitian tindakan kelas pada sekolah mitra dilingkungan PGSD.

8.    Publikasi Hasil Penelitian, Karya Inovatif, dan Rangkuman Tesis
Selama dua tahun terakhir publikasi hasil penelitian sebagian besar masih terbatas pada jurnal di lingkungan universitas, fakultas dan jurusan/prodi.  Baru sebagian kecil penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi. Demikian pula seminar hasil penelitian masih terbatas pada lembaga penelitian universitas. Kemampuan Dosen Menulis Artikel Ilmiah pada Jurnal Terakreditasi Nasional dan Internasional.

SUASANA AKADEMIK

1.    Sarana Yang Tersedia Untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa
Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa baik di dalam maupun di luar kampus, dan untuk menciptakan iklim yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/profesional, meliputi: (1) Pembimbingan Kuliah Kerja Lapangan (KKL), (2) Pembimbingan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), (3) Pembimbingan mahasiswa oleh  Dosen Pembimbing Akademik, (4) Kegiatan Keagamaan, (5) Bakti Sosial, (6) Pembimbingan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa, (7) Pendampingan Lembaga Kemahasiswaan, dan (8) Pelibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan oleh dosen.
Sarana menciptakan suasana akademik juga dilakukan melalui forum kajian bulanan, seminar, dialog Prodi dengan mahasiswa, dan seminar mahasiswa. Forum Kajian Bulanan dilaksanakan secara insidental. Kegiatan ini melibatkan dosen dan mahasiswa, dengan pembicara dosen Jurusan PGSD maupun mendatangkan pakar dari luar. Melalui kegiatan ini civitas academica dapat memperluas cakrawala pengetahuan dengan membahas isu-isu baru secara komprehensif. Dosen maupun mahasiswa dapat mencurahkan gagasannya tentang isu-isu yang sedang berkembang ataupun materi yang berkaitan dengan perkuliahan.
Mahasiswa dengan bantuan dan motivasi dari jurusan, mengadakan seminar. Seminar ini dilakukan secara periodik, yaitu setahun sekali yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan PGSD. Pembicara kegiatan seminar ini dapat berasal dari dosen jurusan maupun mengundang pembicara dari luar. Melalui kegiatan ini, mahasiswa akan terlatih mengungkapkan gagasan maupun mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sangat bermanfaat bagi kegiatan perkuliahan.

2.    Mutu dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik Dosen, Mahasiswa dan Civitas Academica Lainnya
Kehadiran dosen dalam kegiatan belajar mengajar akan sangat membantu dan memotivasi belajar mahasiswa. Jumlah kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar selama lima tahun terakhir berdasarkan hasil pemantauan dari daftar hadir menunjukkan dosen cukup aktif melaksanakan kegiatan perkuliahan tatap muka, yaitu rata-rata 13 sampai 16 kali pertemuan per semester (Tabel 7). Di samping melalui presensi kehadiran dosen dan mahasiswa, untuk memantau  kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dilakukan melalui lembar monitoring yang dilakukan selama dua kali dalam satu semester yaitu pada pertengahan dan akhir semester.
Proses belajar mengajar akan berjalan secara lebih baik apabila ditunjang adanya beberapa fasilitas yang memadai, seperti Satuan Acara Perkuliahan (SAP), handout, modul, petunjuk praktikum maupun buku ajar yang ditulis oleh para dosen. Keberadaan SAP pada Jurusan PGSD sudah memadai, karena sampai saat ini telah memiliki SAP untuk semua mata kuliah yang muncul pada semester 1 dan 2.
Proses pembimbingan mahasiswa (Dosen Wali) telah dilaksanakan. Namun peran tersebut masih terbatas hanya pada saat registrasi pengisian KRS. Kontrol terhadap pembimbingan oleh dosen pembimbing akademik (Dosen Wali) dilakukan melalui buku pedoman yang dipegang oleh setiap mahasiswa. Saat ini buku pedoman tersebut sudah tidak disediakan lagi, karena banyak mahasiswa yang tidak memanfaatkan Dosen Pembimbing Akademik untuk kepentingan membantu kelancaran studinya, kecuali hanya untuk kepentingan konsultasi pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) saja.
Kuliah Kerja Lapangan dilaksanakan oleh mahasiswa didampingi oleh dosen pembimbing dengan rasio 20:1. KKL dilaksanakan setiap pada semester 7. Kegiatan ini mengambil objek studi pada kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan matakuliah di PGSD misalnya di instansi/lembaga dan Sekolah Dasar yang berkualitas. Melalui kegiatan ini mahasiswa memperoleh pengalaman secara langsung tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi perkuliahan.
Pembimbingan mahasiswa oleh Dosen Pendamping Akademik pada umumnya dilaksanakan oleh setiap mahasiswa yang hendak mengambil mata kuliah di semester  berikutnya kepada dosen yang ditunjuk untuk memberikan pertimbangan, konsultasi dan persetujuan. Selain itu pembimbingan dan konsultasi juga dilakukan oleh mahasiswa pada saat mereka mengalami kendala, permasalahan yang dihadapi dalam melaksanakan aktivitas di kampus. Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh arahan yang sistematis tentang rencana studi, dan mampu mengambil keputusan dan solusi dalam proses perkuliahan. Jurusan dapat memperoleh masukan dan selanjutnya dapat mempetakan permasalahan dan potensi yang dimiliki oleh mahasiswa, sehingga dapat memberikan tindakan yang tepat dalam mengatasi masalah dan mengolah potensi mahasiswa.
Kegiatan Keagamaan dilaksanakan sebulan sekali oleh Kelompok Studi Islam (KSI) mahasiswa yang melibatkan dosen sebagai pembicara dalam forum kajian tersebut. Kegiatan ini diantaranya menitikberatkan pada kajian tentang materi-materi/kasus-kasus sosial  ditinjau dari perspektif keagamaan (Islam). Melalui kegiatan ini mahasiswa dapat memperoleh informasi dan pengetahuan yang akan memberikan perluasan wacana mereka dalam melihat permasalahan sosial dilihat dalam konteks nilai-nilai agama, ini akan memberikan dampak pada semakin meningkatkanya kualitas proses pembelajaran dalam perkuliahan.
Bakti Sosial diselenggarakan di akhir tahun oleh lembaga kemahasiswaan di tingkat jurusan dengan didampingi oleh dosen pembimbing minimal 2 orang. Melalui kegiatan ini dapat memupuk rasa kecintaan terhadap alam dan rasa kasih sayang terhadap sesama manusia dan secara tidak langsung dapat memberikan pengaruh yang positif berupa terwujudnya sikap santun,  menghargai dan empati terhadap orang lain dan dosen dalam proses pembelajaran.
Pembimbingan Karya Tulis ilmiah Mahasiswa, dilaksanakan sepanjang tahun oleh dosen kepada mahasiswa baik kelompok atau perorangan dalam membuat karya tulis ilmiah. Terutama saat menghadapi even Lomba Karya Tulis Mahasiswa baik yang diselenggarakan oleh  fakultas, universitas, dan lembaga-lembaga lain. Melalui kegiatan ini secara nyata memberikan pengetahuan, pengalaman dan keterampilan menulis mahasiswa berdasarkan kaidah ilmiah serta bagaimana mempertanggungjawabkan karya yang dibuat melalui presentasi. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman untuk bersaing dan berkompetisi yang sehat kepada mahasiswa. Hal Ini akan memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap proses penyusunan tugas akhir atau skripsi.
Kegiatan pendampingan lembaga kemahasiswaan dilaksanakan sepanjang tahun oleh dosen pendamping lembaga kemahasiswaan. Lembaga Kemahasiswaan tersebut adalah HIMA (Himpunan Mahasiswa) PGSD. Melalui kegiatan ini dapat diperoleh kondisi hubungan akademik yang baik, terciptanya komunikasi yang baik antara mahasiswa, dosen dan Prodi/jurusan, sehingga dapat mengakrabkan interaksi antara dosen dengan mahasiswa.
Mahasiswa dilibatkan dalam beberapa kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh dosen. Namun kegiatan ini baru dilaksanakan oleh beberapa dosen saja. Kegiatan ini dilaksanakan pada saat dosen-dosen Jurusan mendapatkan atau melaksanakan kegiatan penelitian, khususnya dalam pengumpulan data penelitian. Melalui kegiatan ini mahasiswa memperoleh tambahan pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan kegiatan penelitian. Pengalaman ini dapat memberikan pengaruh besar bagi mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi dan kegiatan ilmiah lain, serta terwujudnya kedekatan antara mahasiswa dan dosen. Pengetahuan dan pengalaman  yang diperoleh berdasarkan tema penelitian akan meningkatkan motivasi mahasiswa berperan aktif dalam proses perkuliahan.

3.    Rancangan Menyeluruh untuk Mengembangkan Suasana Akademik yang Kondusif untuk Pembelajaran, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Pengembangan suasana akademik yang kondusif untuk pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan meningkatkan kualitas sarana interaksi dosen dan mahasiswa yang telah ada sebagaimana diuraikan pada bagian terdahulu, misalnya (1) Pembimbingan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL),(2) Pembimbingan Kuliah Kerja Lapangan (KKL), (3) Pembimbingan mahasiswa oleh  Dosen Pembimbing Akademik, (4) Kegiatan Keagamaan, (5) Bakti Sosial, (6) Pembimbingan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa, (7) Pendampingan Lembaga Kemahasiswaan, dan (8) Pelibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan oleh dosen.
Selain mempertahankan dan meningkatkan sarana yang ada, pengembangan suasana akademik juga dilakukan dengan menciptakan sarana-sarana yang baru untuk interaksi dosen-mahasiswa, seperti memanfaatkan sarana internet di lingkungan Jurusan dan mendayagunakan sarana-sarana tersebut secara berkelanjutan.

4.    Keikutsertaan Civitas Academica dalam Kegiatan Akademik (Seminar, Simposium, Diskusi) di Kampus
Keikutsertaan civitas academica dalam kegiatan akademik cukup tinggi, baik sebagai pembicara maupun peserta. Kegiatan akademik yang dimaksud antara lain seminar, lokakarya, pelatihan dan workshop (lihat tabel 20.c).
Kegiatan seminar bermanfaat untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan terkini, dan memperluas wawasan berpikir dosen yang dapat menunjang materi perkuliahan. Seminar  Jurusan yang telah dilaksanakan  misalnya: Seminar Nasional pada tanggal 12 Juni 2008.
Selain Seminar, kegiatan yang melibatkan civitas academika dalam kegiatan akademik, adalah menyelenggarakan lokakarya sendiri atau mengirimkan dosen untuk mengikuti lokakarya yang diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi lain sesuai dengan alokasi dana yang tersedia. Melalui kegiatan lokakarya ini bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan teknik  mengkaji hal-hal yang bersifat konkrit. Misalnya: Lokakarya Penulisan Artikel untuk Jurnal. Kegiatan ini menambah wawasan dan keterampilan dalam mata kuliah  yang berkaitan penyusunan skripsi bagi mahasiswa.

5.    Pengembangan Kepribadian Ilmiah
Kepribadian ilmiah dikembangkan melalui berbagai media, baik melalui kegiatan penelitian, penulisan karya ilmiah, maupun melalui pertemuan-pertemuan ilmiah, seperti seminar, diskusi, loakarya, dan memberi peluang bagi para Dosen untuk melaksanakan kebebasan akademik dan mimbar akademik sesuai dengan bidang keahliannya.
Misi pembelajaran Jurusan PGSD adalah:
a.    Meningkatkan kualitas Prodi PGSD.
b.    Menyelenggarakan pendidikan calon guru SD untuk menghasilkan lulusan yang profesional.
c.    Melakukan perbaikan secara berkelanjutan untuk menjamin kualitas penyelenggaraan program dan kualitas lulusan sehingga mampu meningkatkan citra guru di masyarakat.
d.    Melaksanakan penelitian yang melibatkan dosen, mahasiswa, dan guru SD (action research).